Comment retenir n’importe quelle formule mathématique : une méthode originale !
Tu as du mal à retenir une formule mathématique ? Tu as beau l’apprendre, il n’y a rien à faire, il t’est impossible de la retenir ?
Ça tombe bien : dans cet article, je te livre une méthode originale pour réussir enfin à retenir toutes tes formules de maths (ou de physique ou de tout ce que tu veux) ! Et en plus, tu vas te marrer !! Bonne lecture !
Cet article a été largement inspiré d’un article que j’ai lu dans l’excellent blog de Jean-Yves Ponce sur la mémoire : Potion de vie.
Voici la méthode ultime pour retenir toutes les formules de maths de manière marrante : invente-toi une histoire à partir de la formule à retenir ! Et sache que plus ton histoire est bête et absurde, plus elle sera mémorable !!!
Oui d’accord, mais comment on fait ça ?
Alors d’abord, quelle formule mathématique souhaites-tu retenir par coeur sans hésitation ?
Fixons-nous par exemple comme objectif de retenir la 3ème identité remarquable : .
Pourquoi cette formule ? Tout simplement parce que TU NE LA CONNAIS TOUJOURS PAS PAR COEUR ! (C’est l’expérience qui parle !).
Je te rappelle que tu pourras appliquer cette méthode pour retenir n’importe quelle formule mathématique par la suite, alors concentre-toi maintenant sur cette fameuse 3ème identité remarquable !
La méthode pour retenir une formule mathématique
Hé bien, tout d’abord, chaque caractère de ta formule doit s’apparenter à un personnage, à un paysage, à une image que tu retiendras sans problème (et ce sera le cas ensuite pour toutes tes formules).
Avec toutes ces images l’une après l’autre, tu t’inventeras ainsi une histoire que tu retiendras bien plus facilement que ladite formule !
On teste ensemble sur notre 3ème identité remarquable ?
Alors visualise encore de nouveau la formule à retenir : .
Quelle image associer à chaque caractère de la formule mathématique ?
Voici ce que je propose mais libre à toi de trouver des images qui te parlent plus que les miennes.
– les parenthèses : j’ai envie d’associer les parenthèses à des parents tout simplement ! Disons que les premières parenthèses représentent le père et les deuxièmes parenthèses la mère :
– la lettre a : pour moi, elle représente un ado, un adolescent quoi :
– la lettre b : elle représente disons un bébé.
Et les autres symboles ?
– les signes + et – : de manière générale, disons que le + représente quelque chose de positif, de joyeux, et le moins quelque chose de négatif, de pas content.
Pour notre exemple : le +b correspondra donc à un bébé qui rit et le -b à un bébé qui pleure, tu suis ?
– le signe = : hé bien, le plus simple c’est d’imaginer des barres parallèles en gymnastique :
– le carré : dès que je vois un carré dans une formule, je me dis que c’est une boite en carton :
Ainsi a² représentera l’ado dans une boite en carton et -b² représentera le bébé qui pleure dans une boite en carton (je te l’ai dit, plus l’histoire est absurde, plus elle sera facile à retenir !).
Et voici l’histoire pour retenir ma formule mathématique !
Je te rappelle encore une fois la formule à retenir : .
Pour la retenir, tu n’as plus qu’à te rappeler de cette histoire sordide que l’on vient d’inventer :
« Lorsque le père d’un ado et d’un bébé qui rit rencontre la mère de l’ado et d’un bébé qui pleure sur des barres parallèles, excédés, ils enferment l’ado dans une boite en carton ainsi que le bébé qui pleure. »
Il ne te reste plus qu’à répéter cette histoire pour la retenir et tu pourras sans problème la retrouver en cas de besoin (c’est-à-dire très souvent au lycée !).
Qu’en dis-tu ? Pas mal comme idée pour retenir ses formules ?
En plus on a réussi à enfermer Justin Bieber dans un carton, c’est une grande victoire !!! A toi maintenant !
Quelle histoire peux-tu imaginer pour les formules suivantes par exemple :
- la distance entre 2 points A et B : ?
- la dérivée d’un quotient : ?
- le terme général d’une suite géométrique : ?
- plus simplement, les formules d’aire et de volume ?
As-tu d’autres idées de formules à retenir ? Tu peux répondre dans les commentaires juste en-dessous, merci pour ta contribution !
Pour finir, tu découvriras ici comment retenir efficacement les formules de volumes : le volume d’un cylindre, le volume d’une pyramide ou le volume d’un cône par exemple !
c’est pas évident à priori, peut être qu’il faut s’entraîner un peu pour pouvoir s’en servir.
Je vais tenter tout ça Corinne.
MErci pour ton humour aussi
@ très vite
lionl 😉
Hé oui, il faut s’entraîner pour pouvoir réellement mémoriser ses formules, c’est la répétition qui va faire que la formule se retiendra.
As-tu essayé de me contacter via mon formulaire ? Parce que jusqu’à présent je n’ai jamais eu de problème…
Merci pour ton commentaire en tout cas, dis-moi quelle histoire tu as inventé pour retenir tes formules ! Ca marche dans tous les domaines en plus, salut Lionel !
Coucou !
En effet, pour être une méthode originale, c’est une méthode originale que je ne connaissais absolument pas !
Par contre (cela reste mon avis bien sur !) je trouve cela un peu compliqué et me connaissant, je suis sûr de tout mélanger dans la phrase ou plus drôle encore : être incapable de me rappeler à quoi correspond chaque mot ! Mais bon, étant un peu bizarre, disons que mon avis ne compte pas ^^
En tout cas, c’est plutôt une bonne idée !
Très bon article ! 🙂
Bonne soirée !
Salut ! en fait l’idée c’est de répéter cette méthode à chaque formule que tu rencontres, de sorte que dès que tu as un b ça veut dire un bébé, un a c’est un ado etc…
A force, tu auras en tête des tas d’histoires drôles dont tu te souviendras beaucoup mieux que tes formules !
Salut !
Je te remercie pour ton conseil 😉
Dès que j’ai une formule à apprendre, j’essaierai cette méthode !
Merci 🙂
Comme l’a dit Lionel : Merci pour ton humour ! C’est toujours avec plaisir que je lis tes nombreux articles !
J’en ai un que j’avais trouvé pour : b^2 – 4 ac.
On imagine un juge dans un tribunal :
« Le beau gosse avec sa tête au carré – ses quatre assesseurs «
Ça me fait penser à Jean-Yves qui proposait pour b^2-4ac :
« un bébé enfermé dans une boite en carton et 4 guitaristes d’AC/DC en colère ».
Bref, on peut en inventer plein des histoires comme ça !
Bravo pour ton travail. Nous avons commencé en même temps et moi je n’existe toujours quasiment pas – quel boulot.
J’aime bien le style épuré cela correspond bien au côté cartésien du matheux. Ta photo est bien car tu es jeune et enthousiaste et cela se voit. Ce site peut être aussi saisonnier. J’ai un cours de rattrapage en bas de chez moi et en ce moment ils tournent au ralenti. Je peux t’assurer qu’ils n’ont pas 40 visites par jour. Je pense que ça va vraiment décoller au moment de pâques. Il faut que tu sois prête à répondre à la demande et ensuite à fidéliser par un moyen quelconque. Bon courage continue à bien travailler. Il faut un peu de patience.
Merci pour tes encouragements Anne-Marie, ça fait très plaisir et je me préparerai donc pour le rush à Pâques (bac oblige !).
Je vais également suivre ton blog !
T’es de La Réunion ? Koi la fé ?
Encore merci !
J’aime beaucoup ta méthode !
Merci Brume !
Bonjour Corinne,
Je connaissais ce principe et je ne l’avais jamais adapté aux mathématiques, cela ouvre des perspectives, en effet.
Je ne connaissais pas ton site, et voilà qui est fait, bienvenue dans la blogosphère des mathématiques.
Ah au fait, connais-tu la méthode Anki pour apprendre toutes les formules ou définitions, en moins d’une journée ?
Bonjour David et merci pour ton commentaire. Non je ne connais pas la méthode Anki, en quoi consiste-t-elle ?
Bonsoir Corinne,
C’est le nom que j’ai donné à ma méthode qui utilise Anki.
C’est une méthode d’apprentissage qui est basée sur la répétition à des heures précises, et utilise un logiciel appelé Anki (gratuit).
Je l’utilise dans mon programme ‘Elite’ pour permettre d’apprendre des maths sans effort de mémorisation, mais plus sur la concentration quelques minutes à revoir la notion à des intervalles précis. Ces répétitions sont gérés par le logiciel. (https://ankiweb.net/)
Il suffit de créer ses propres cartes, ce qui permet déjà de commencer à mémoriser, et c’est motivant parce qu’on n’a plus qu’à relire sa carte et répondre à la question qui est programmée une fois pour toute sur le rythme de répétition préféré.
Ainsi je fait une répétition toutes les 5s, 25s, 2 minutes, 10 minutes, 1heure, 5 heures et c’est fini pour la journée. Je peux réviser le lendemain et 5 jours plus tard, et si le test n’a pas eu lieu, je peux réviser dans 25 j, puis 4 mois.
Ce sont des chiffres théoriques qu’on peut adapter, mais qui ont été définit par un chercheur Paul Pimsleur en 1967.
La mémoire est comme un muscle il faut l’entrainer régulièrement pour être performant !
Essaies, c’est étonnant d’efficacité, si on est capable de se discipliner et réviser au bon moment.
David R
Je ne connaissais pas cette méthode. Un élève de lycée peut-il l’utiliser par exemple ? Comment t’y prends-tu avec les élèves concrètement ?
Oui Corinne, c’est très adapté pour l’enseignement, et c’est utile dans tous les domaines.
Il suffit de choisir des images (on peut les saisir mais cela demande d’apprendre le latex) des formules que l’on souhaite et de les rentrer dans le logiciel (existe aussi pour l’ordinateur : http://ankisrs.net/index.html).
Anki fait le reste, il rappelle la carte au bon moment et adapte la fréquence à la manière d’avoir répondu. Si la réponse fut bonne il reporte à la prochaine révision, sinon il reprend la carte durant la session en cours, avec un maximum de carte paramétrable.
En gros, il suffit de visionner le fonctionnement du logiciel ici :http://www.youtube.com/watch?v=nrHsCUwKqps
Est-ce plus clair ?
Concrètement ils téléchargent le logiciel, peuvent créer leurs propres cartes, ou je leur partage celles que j’ai créées pour eux.
Ensuite ils prennent l’habitude de faire le travail de Apprentissage/révision sur le logiciel !
C’est leur devoir à la maison. Ils peuvent aussi le télécharger gratuitement sur leur android, c’est payant sur iPhone.
Voilà !
La prise en mains est simple avec le tutoriel en anglais. Si tu ne comprends pas l’anglais, il y en a en français aussi.
Essayer c’est l’adopter.
De mon coté dans le cadre de ma formation « 1er en Maths », j’ai un contact régulier avec mes élèves et je teste leur connaissance, mais un professeur fait de même dans sa classe, en interrogeant oralement,par exemple.
@ bientôt.
C’est une méthode que je découvre absolument, comment l’as-tu découverte ?
Elle est déjà appliquée pour les langues, et je me suis appliquée à l’adapter pour les mathématiques.
On peut en parler sur Skype et te montrer comment la gérer, si tu le souhaites : le.club.educatif
ok je me connecte dès que j’ai plus de temps, ça m’intrigue !
Bonsoir Corinne et David, pourquoi voulez-vous apprendre les mathématiques à vos élèves sachant qu’il vaut mieux comprendre les mathématiques ?
Comprendre d’abord, puis apprendre !
Oui bien sur, Rémi, comprendre c’est primordiale.
C’est pour ceux qui ont franchi ce stade et qui ont encore de la peine à retenir les formules, ou encore au début de l’application de la formule, quand il y a encore des hésitations, ces outils viennent aider l’apprenant.
Puis il y une catégorie d’apprenant, comme les expériences de chacun le témoignent, qui comprennent plus tard et qui cependant doivent apprendre pour les devoirs surveillés.
C’est le rythme de nos écoles actuelles !
Je suis contre l’évaluation sans la réussite à la clé, c’est fait pour décourager.
Mais le modèle actuel ne privilégie pas ceux qui n’apprennent que ce qu’ils comprennent… hélas ceux-ci n’ont pas encore compris qu’il faudrait choisir une formation adaptée à leur vitesse de compréhension et donc d’apprentissage.
On peut en discuter de vives voix, Rémi, on est bien sur la même longueur d’onde : comprendre est très très important, mais des outils sont un moyen de d’apprendre plus vite.
Bonne continuation.
bonsoir.
à faire un effort pour apprendre cette méthode , je pense qu’il est plus utile de faire a peu près le même effort pour réaliser des exercices sur cette formule. et de ce fait la retenir dans le temps. ( ce n’est que mon opinion ).
Je suis d’accord avec toi, mais certains élèves peuvent avoir besoin d’autres recours pour apprendre les formules de maths.
Mais il est clair que pour apprendre une formule il faut tout d’abord l’avoir comprise !
Comment être le mathématicien ?
Peux-tu préciser ta question stp ?
comment bosser les maths une fois entrée a la maison ?
Il faut trouver ton organisation mais c’est important de trouver son rythme par rapport au travail à fournir en maths et dans les autres matières.
bonsoir madame svp je sollicite votre aide en mathématiques car j’ai des vraies difficulté et j’ai fait une mauvaise 2nde en mathématiques, je n’arrive pas à retenir, à appliquer et apprendre donc svp aidez moi
C’est une question d’habitude, tu dois t’efforcer d’apprendre ton cours et de faire plein d’exercices sur ce cours de maths pour te sentir de plus en plus à l’aise.
Au début, tu apprendras 5 minutes, puis 10 etc… et dans quelques mois tu tiendras 1h, 2h… Bref sois confiant et fais-le tous les jours, cela paiera tôt ou tard.
Je te souhaite du courage.
Bravo, utiliser une image pour retenir les maths permet de se caler sur un moyen mémotechnique.
Oui c’est un moyen comme un autre quand on a du mal à retenir certaines formules, mais bien sûr il est plus sûr de comprendre les formules !